The Investigation of the Acceptance of Students Against Microsoft Teams Learning with the SEM-PLS Approach

Abstract

The study aims to determine the accuracy of the expectation-confirmation model and social influence integrated technological acceptance model in predicting the acceptance of student-related online learning with Microsoft Teams. The research design is quantitative research modeling the acceptance of students with SEM-PLS using WarpPLS software. Used primary data collected using a random sampling technique from an online questionnaire for UNUGIRI Statistics students using Microsoft Team until the end of August 2022, using the Likert scale for item questions for the online questionnaire. The result is that obtained implementation of SEM-PLS well with the conclusion that satisfaction, perceived usefulness, and expectation-confirmation significantly affect actual use and continuous intention. In contrast, social influence and perceived ease of use are not significant.

Keywords

Online Learning, Microsoft Teams, ECM, TAM, SEM-PLS.

Judul

Investigasi Penerimaan Siswa Terhadap Pembelajaran Microsoft Teams dengan Pendekatan SEM-PLS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keakuratan model ekspektasi-konfirmasi dan model penerimaan teknologi terintegrasi pengaruh sosial dalam memprediksi penerimaan siswa terkait pembelajaran online dengan Microsoft Teams. Desain penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang memodelkan penerimaan mahasiswa dengan SEM-PLS menggunakan perangkat lunak WarpPLS. Menggunakan data primer yang dikumpulkan dengan teknik random sampling dari kuesioner online mahasiswa Statistika UNUGIRI yang menggunakan Microsoft Team hingga akhir Agustus 2022, dengan menggunakan skala Likert untuk item pertanyaan kuesioner online. Hasilnya adalah diperoleh implementasi SEM-PLS dengan baik dengan kesimpulan bahwa kepuasan, persepsi kegunaan, dan konfirmasi harapan secara signifikan mempengaruhi penggunaan aktual dan niat berkelanjutan. Sebaliknya, pengaruh sosial dan persepsi kemudahan penggunaan tidak signifikan.

Kata Kunci

Pembelajaran Online, Microsoft Teams, ECM, TAM, SEM-PLS.

Reference

Nurdiansyah, D. (2023). The Investigation of the Acceptance of Students Against Microsoft Teams Learning with the SEM-PLS Approach. Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 5(1), 13-28.doi.org/10.30736/voj.v5i1.686

Sumber: Jurnal Vygotsky (SINTA) 2023